Motiwacionnye strategii dlq klassa ELE

V dannoj rabote razrabatywaetsq tema motiwacii w klasse ispanskogo qzyka kak inostrannogo, wazhnost' ätogo faktora w processe obucheniq i razrabotka strategij raboty s urownqmi motiwacii.Issledowanie razwiwaet te strategii, kotorye ispol'zuüt razlichnye prepodawateli, zanimaüschiesq prepodawaniem ispanskogo kak wtorogo qzyka. Cel' zaklüchalas' w tom, chtoby s pomosch'ü uglublennogo analiza opredelit', kak shest' ispanskih prepodawatelej, rabotaüschih w raznyh stranah mira, ispol'zowali i razwiwali äti motiwacionnye strategii w klasse do wwedeniq uslowiq COVD-19, a takzhe izmeneniq i konechnye rezul'taty, chtoby äti strategii byli funkcional'ny w wirtual'nom klasse i mogli prodolzhat' rabotat' na rasstoqnii so swoimi studentami.V ramkah kachestwennoj metodologii i s pomosch'ü ankety w Google Forms bylo ustanowleno, chto ne suschestwuet nabora konkretnyh funkcional'nyh strategij, no wse, chto igraet rol' w processe prepodawaniq-obucheniq, dolzhno byt' adaptirowano w sootwetstwii s potrebnostqmi studentow ili, kak w dannom sluchae, s tem, chto trebuet sam kontext.