Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik

Das Studienhandbuch fügt in einzigartiger Weise das aktuelle und reflexive Wissen zum Gegenstandsbereich Inklusion und Sonderpädagogik zusammen. Einerseits werden Wissensbestände und Transformationsprozesse im Kontext der Sonderpädagogik dargelegt, andererseits werden mit Bezug auf die UN-Behindertenrechtskonvention Theoriediskurse der Erziehungs-, Sozial-, Kultur- und Rechtswissenschaften zum Leitprinzip Inklusion systematisiert. Hierbei werden wissenschaftstheoretische, ethische sowie historische und interdisziplinäre Fragestellungen betrachtet. Schulische und nichtschulische Handlungsfelder erhalten gleichermaßen Beachtung. Auch Forschungsfragen werden thematisiert.Die von 138 Autorinnen und Autoren aus verschiedenen fachlichen Zusammenhängen verfassten Beiträge bilden den aktuellen Diskussions- und Forschungsstand unter Berücksichtigung internationaler Perspektiven übersichtlich und fundiert ab.Ein unverzichtbares Nachschlagewerk für Studierende und Lehrende der Erziehungswissenschaft und Sonderpädagogik sowie Institutionen pädagogischer Berufsvorbereitung.

Vorwort 13Einführung:Intention und Konzeption des Handbuches 15I Sonderpädagogik als Wissenschaft im WandelHistorie1 Historischer Überblick 19Sieglind Luise Ellger-Rüttgardt2 Die Entstehung der Heilpädagogik 29Johannes Gstach3 Sonderpädagogik als Pädagogik für besondere Schulen 34Elisabeth von Stechow4 Institutionen und Organisationen der Behindertenhilfe 39Heinrich Greving5 Behindertenbewegungen 46Volker SchönwieseTheorie6 Wissenschaftstheoretische Fragestellungen 51Clemens Hillenbrand7 Psychoanalytische Zugänge 57Wilfried Datler und Michael Wininger8 Empirisch-analytische Zugänge 62Matthias Grünke9 Phänomenologische Zugänge 68Ursula Stinkes10 Ökosystemische Strömungen 73Klaus Dieter Joswig11 Konstruktivistische Strömungen 78Lars AnkenEthik12 Ethische Grundlagen 83Markus Dederich13 Menschenrechte 89Holger Burckhart und Bennet Jäger14 Bildungsgerechtigkeit 94Markus Dederich15 Anerkennung 98Franziska FelderLeitbilder16 Normalisierung 104Daniel Franz und Iris Beck17 Selbstbestimmung 110Saskia Schuppener18 Empowerment 116Wolfram Kulig und Georg Theunissen19 Integration 121Ulrich Heimlich20 Inklusion 126Gottfried Biewer und Sandra Schütz21 Partizipation 130Susanne Schwab22 Lebensqualität 135Markus SchäfersKlassifizierungssysteme und Behinderungsbegriffe23 Behinderung als alltagspraktische, historische und erziehungswissenschaftliche Kategorie 141Ada Sasse und Vera Moser24 Sonderpädagogische Klassifizierungen 149Günther Opp25 Klassifikationsfragen im Kulturvergleich 155Gottfried Biewer, Michelle Proyer und Margarita Bilgeri26 Konstruktivistische Perspektiven 160Michael Wagner27 Klassifizierungen der Medizin und Gesundheitswissenschaft 165Judith HollenwegerII Inklusion in Erziehungs- und Bildungsprozessen28 Grundbegriffe und Grundlagen:Erziehung, Bildung, Entwicklung und Heterogenität 173Sven SauterEntwicklungslinien inklusiver Pädagogik29 Phasen der Entwicklung Inklusiver Bildung 184Tanja Sturm30 Inclusive Education in der nordamerikanischen Pädagogik 189Magdalena Johnson31 Inclusive Education im Vereinigten Königreich und in Skandinavien 194Thomas Barow, Bengt Persson und Julie Allan32 Von der inklusiven Schulentwicklung zum transformativen Bildungsraum 199Christina Hansen33 Menschenrechtliche Zugänge und inklusive Bildung 205Julia Biermann und Lisa PfahlEntwicklungsbereiche und Förderschwerpunkte34 Emotionale und soziale Entwicklung 214Thomas Hennemann und Gino Casale35 Geistige Entwicklung 220Oliver Musenberg36 Hören und Kommunikation 225Thomas Kaul37 Körperliche und motorische Entwicklung 231Jens Boenisch38 Lernen 236Rolf Werning39 Sehen 241Markus Lang40 Sprache 248Solveig Chilla und Sarah Odenwald41 Krankheit 254Reinhard Markowetz42 Autismus 260Karolin Lößlein43 Schwere und mehrfache oder Komplexe Behinderung 266Karin TerflothBildungsorte und Bildungsprozesse44 Krippe 271Timm Albers45 Kindertageseinrichtungen 276Andrea Platte46 Primarstufe 281Carmen Dorrance47 Sekundarbereich 286Ewald Kiel und Sabine Weiß48 Erwachsenenbildung/Weiterbildung 296Reinhard Burtscher49 Berufliche Bildung 302Lena Bergs und Mathilde Niehaus50 Hochschule 307Helen Knauf51 Klinik 312Anna Friedmann und Volker Mall52 Jugendstrafvollzug 317Philipp WalkenhorstHandlungsfelder und Herausforderungen53 Prävention 324Peter Jogschies54 Rehabilitation 329Jens Jürgen Clausen55 (Psycho)Therapie 335Klaus Fröhlich-Gildhoff56 Diagnostik 341Reto Luder, André Kunz und Peter Diezi-Duplain57 Didaktik 348Reinhard Markowetz und Kersten Reich58 Unterricht 357Jürgen Wilbert und Moritz Börnert-Ringleb59 Beratung 364Ines Schlienger60 Herausforderndes Verhalten 369Pia Bienstein61 Teamarbeit 375Birgit Lütje-Klose62 Burnout 380Ingeborg Hedderich63 Unterstützte Kommunikation 385Dorothea Lage64 Medien und Neue Technologien 390Peter ZentelIII Inklusion in der Gesellschaft65 Grundbegriffe und Grundlagen: Gesellschaft, Partizipation und Benachteiligung 399Dieter RöhProblemlagen66 Inklusion/Exklusion ¿ theoretische Präzisierungen 409Peter Fuchs67 Normalität 414Swantje Köbsell68 Stigma/Stigmatisierung 419Ernst von Kardorff69 Migration 425Ingeborg Hedderich70 Armut 431Hans Weiß71 Vulnerabilität 436Michael FingerleLebensbereiche72 Familie 441Grit Wachtel73 Sexualität 447Ann-Kathrin Scholten74 Institutionalisiertes Leben 452Eckhard Rohrmann75 Staatsbürgerliches Leben 457Felix Welti76 Arbeit 462Stefan Doose77 Wohnen 468Monika Seifert78 Freizeit 473Reinhard MarkowetzLebensspanne79 Vorgeburtliche Entwicklung 481Giancarlo Natalucci80 Frühförderung 487Beatrice Kronenberg81 Frühe Kindheit 494Katja Flämig82 Transition Übergang Schule-Beruf 499Claudia Schellenberg, Michaela Studer und Claudia Hofmann83 Aufwachsen in Peergruppen 505Günther Opp und Jana Teichmann84 Erwachsenenalter und Elternschaft 510Dagmar Orthmann Bless85 Altern und Alter 515Friedrich Dieckmann86 Tod und Sterben 521Andreas ZiegerUnterstützungsformen87 Assistenz 526Erik Weber88 Persönliche Zukunftsplanung 538Robert Kruschel89 Selbsthilfe 544Peter Wehrli90 Netzwerk 549Matthias Windisch91 Community Care 555Kai-Uwe Schablon92 Supported Employment 560Annelies DebrunnerIV Neuere Zugänge zu Inklusion, Diversität und Behinderung93 Grundbegriffe und Grundlagen: Disability Studies, Diversity und Inklusion 571Marianne Hirschberg und Swantje KöbsellInterdisziplinäre und transdisziplinäre Zugänge94 Pädagogik: Differenz und Intersektionalität 585Marcus Emmerich und Ulrike Hormel95 Psychologie: Anerkennung, Inklusion und Identität 589Nicole Balzer96 Philosophie/Ökonomie: Capability Approach 596Holger Ziegler und Zoë Clark97 Theologie: Menschliche Würde und Ungleichheit 602Clemens Sedmak98 Philosophie und Soziologie des Rechts 607Carly Mara Toepke und Jerome Bickenbach99 Inklusion und Gesundheit 613Olaf Kraus de CamargoInternationale Perspektiven und Fragestellungen100 Inklusion und Umsetzung der UNO-BRK 618Caroline Hess-Klein101 Internationales Bildungsmonitoring und Marginalisierung 624Bernadette Hörmann102 Indikatoren für Inklusion 629Harald Weber103 Inklusive Bildung im Kontext von UNICEF 634Paula Frederica Hunt104 Inklusion und Bildung international: UNESCO 638Florian Kiuppis105 Soziale Inklusion in Europa: Europarat 644Sabine Rohmann106 Inklusion in der Entwicklungszusammenarbeit 649Johanna KernNeuere Forschungszugänge zu Inklusion, Behinderung und Differenz107 Partizipative Forschung 655Monika Reisel, Barbara Egloff und Ingeborg Hedderich108 Inklusive Forschung 665Gertraud Kremsner, Tobias Buchner und Oliver Koenig109 Intersektionalitätsforschung 670Katharina Walgenbach110 Biografische Zugänge 676Christine Demmer111 Ethnographische Zugänge 681Monika Wagner-WilliNeuere Forschungszugänge zu Inklusion und Exklusion in sozialen Systemen112 Professionsforschung 686Vera Moser113 Systembezogene Schulforschung 691Rita Nikolai114 Situationsanalyse 695Judith Hollenweger115 Neo-Institutionalismus 701Justin J.W. Powell116 Educational Governance 706Matthias Rürup117 Soziale Netzwerkforschung 711Andreas HerzSachregister 717Autorinnen und Autoren 723