Lern- und Entwicklungsplanung in der Praxis

Anhand von Praxisbeispielen beschreiben die Autorinnen, wie gemeinsames Lernen umgesetzt und individuellem Unterstützungsbedarf im Fachunterricht begegnet werden kann. Ergebnisse der lernprozessbegleitenden Diagnostik bilden die Grundlage für passgenaue Lernangebote an Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischem Förderbedarf.Der Band enthält vier praxisnah aufbereitete Schwerpunkte: Aufgaben für die Diagnostik im Fachunterricht, Pädagogik in der emotionalen und sozialen Entwicklung, Einsatz assistiver Technologien und Arbeit am gemeinsamen Lerngegenstand. In jedem Abschnitt veranschaulichen die Autorinnen, wie Diagnose und Gestaltung der Unterstützungsangebote zusammenhängen.Lehrerinnen und Lehrer können mit den vielfältigen Praxisbeispielen differenzierte Lernangebote und individuelle Unterstützungsmaßnahmen im Klassenverband effektiv gestalten. Die Vorschläge und Planungsbeispiele basieren auf den curricularen Anforderungen des Landes Nordrhein-Westfalen.

Passgenaue Lern- und UnterstützungsangeboteDiagnose und praktische Umsetzung

VorwortEinleitungThematische HinführungLernaufgaben für eine lernprozessbegleitende DiagnostikPraxisbeispiel 1 - Analyse eines Lernproduktes im Fach Deutsch: Die SuchanzeigePraxisbeispiel 2 - Analyse eines Lernproduktes im Fach Englisch: Free Time ActivitiesPraxisbeispiel 3 - Analyse eines Lernproduktes im Fach Mathematik: Das BrücheplakatLernförderliche Lernsituationen durch effektive KlassenführungPraxisbeispiel 1 - Planung und Unterrichtung von Regeln und unterrichtlichen VerfahrensweisenPraxisbeispiel 2 - Festlegung von KonsequenzenPraxisbeispiel 3 - Unterricht angemessen vorbereitenPraxisbeispiel 4 - Kooperative Lernformen: Reziprokes LesenPraxisbeispiel 5 - Unangemessenem Schülerverhalten begegnen: Einsatz eines VerhaltensvertragsSchulische Teilhabe durch assistive TechnologienPraxisbeispiel Förderschwerpunkt Hören und KommunikationEntwicklung der Chatprüfungen am RWB Essen in den Bildungsgängen des beruflichen Gymnasiums in den Schuljahren 2016/17 und 2017Praxisbeispiel Förderschwerpunkt Körperliche und motorische EntwicklungPraxisbeispiel Förderschwerpunkt SehenArgumentieren in Klasse 5 im Fach Deutsch - ein differenziertes Aufgabenset zur argumentativen Auseinandersetzung mit der Frage nach einem passenden Haustier