Obligation de resultats en education

L'obligation des resultats en education represente un veritable choc pour un milieu scolaire traditionnellement refractaire a l'evaluation et a la reddition de comptes, et pour un systeme d'education dont la seule veritable priorite au cours des quarante dernieres annees a ete l'accessibilite a l'education pour le plus grand nombre. Car au-dela de la rhetorique et des strategies manageriales actuelles - qui meritent a juste titre d'etre debattues et leurs effets apprecies - , est en cause la capacite du systeme educatif de definir et d'assumer sa part de responsabilite par rapport non seulement a l'offre de formation, mais aussi a ses resultats.??Ce livre propose des reflexions sur ce passage souhaite en education. L'obligation de resultats y est definie de plusieurs manieres : ?- en reference aux apprentissages des eleves,?- en tant que responsabilite d'un collectif de travail,?- en rapport avec les moyens, processus ou procedures de travail,?- en fonction de la competence d'un enseignant moyen, compte tenu de son experience et de son parcours de formation.??Les auteurs prennent aussi en compte les tensions reelles entre l'accent mis sur des cibles quantitatives et une approche qualitative de la reussite scolaire et educative, entre une vision reductrice et une definition large de la mission de l'ecole, entre les plans de reussite et les reformes, entre l'accroissement souhaite du rendement des unites et la perte anticipee d'efficience publique du systeme dans son ensemble, et entre la reddition de comptes et la professionnalisation de l'enseignement.??